置き手紙

朝、校長室に戻ると、机の上に置き手紙がありました。夏休みに調べてきた研究を聞いてほしいとのこと。「水に浮くトマトと浮かないトマト」について、調べてきたことを発表してくれました。伝えたいという思いがこちらにまで届き、嬉しくなりました。

3年生は、算数「大きな数の仕組み」の学習計画づくりに取り組んでいます。ある子供は、「2年生でも同じような学習をしたから、もう一回復習した方がいい」と考え、取り組み始めていました。

2年生も、係決めを自分たちで進めています。